HNK pokreće veliku reformu: “Obrazovanje mora odgovoriti potrebama 21. vijeka”
Velagić: “Želimo savremen, inkluzivan sistem koji prepoznaje potencijale svakog učenika
Prvi sastanak Stručnog tima za kurikularnu reformu u Hercegovačko-neretvanskom kantonu održan je danas u Mostaru, u organizaciji Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK i Misije OSCE-a u Bosni i Hercegovini.
Događaju su prisustvovali predstavnici kantonalnih institucija, obrazovnih zavoda, OSCE-a i brojni akteri iz obrazovnog sektora.
Ministar obrazovanja HNK, prof. dr. Adnan Velagić, podvukao je da je cilj reforme temeljno mijenjanje nastavnih programa kako bi se izgradio savremen i inkluzivan obrazovni sistem usmjeren na funkcionalna znanja i kompetencije učenika.
Naglasio je:
“U skladu sa potrebama, nastojat ćemo da preoblikujemo način na koji nastavnici pristupaju poučavanju učenika, sve u cilju provođenja što kvalitetnijeg nastavnog procesa. Uvjeren sam da će timovi koji će raditi na ovoj reformi dati svoj maksimalan doprinos, da bismo na kraju imali unaprjeđen sistem osnovnog školstva u HNK-u. Svjesni smo da nas očekuje obiman i složen posao, ali vjerujem da ćemo, uz međusobno razumijevanje, zajedničku viziju i konstruktivan dijalog, da osiguramo savremen, efikasan i cjelovit sistem obrazovanja za generacije koje dolaze. Naš cilj je da stvorimo sistem koji prepoznaje potencijale svakog učenika i odgovara stvarnim potrebama ovog društva, pripremajući ih za odgovoran i uspješan život. Resorno ministarstvo i nadalje će, kroz jasno utvrđene mjere i aktivnosti, sa punom posvećenošću da radi na unapređenju obrazovanja, jačajući znanja i vještine učenika, potičući kontinuirani profesionalni razvoj nastavnika i, naravno, jačajući kapacitete obrazovnih ustanova.”
Premijerka Marija Buhač istakla je da svaki iskorak u kvalitetu obrazovanja predstavlja ulaganje u budućnost društva. Podvukla je kako su postojeći programi zastarjeli i da je reforma bila nužnost.
U svom obraćanju naglasila je:
“Duboko sam svjesna činjenice da takav pogled u budućnost i sposobnost za suočavanjem sa izazovima koji su pred nama možemo da gradimo samo na mladima koji su potkovani znanjem, kojima su omogućeni preduslovi za inovativno školovanje, za razvoj njihovih urođenih predispozicija i za sticanje ciljanih kompetencija odnosno istinske, funkcionalne osposobljenosti za život, rad i kreativnost. Takođe sam svjesna činjenice da su naši postojeći nastavni planovi i programi zastarjeli, da im je potrebna potpuna reorganizacija, da je funkcionalno znanje naših učenika na niskim nivoima i da je bilo nužno uhvatiti se u koštac sa tim problemom koji godinama nije micao sa mrtve tačke.”
Dodala je da HNK nakon eksperimentalne faze sada ulazi u široku primjenu reforme u svim osnovnim školama:
“Cilj je da izgradimo školski sistem koji odgovara izazovima 21. vijeka, da izgradimo kvalitetnije, inkluzivno obrazovanje, da pružimo funkcionalne sadržaje koji će kod učenika razvijati sposobnosti i vještine koje odgovaraju stvarnim potrebama društva i naše sutrašnjice. To, dame i gospodo, nije pitanje izbora nego neophodnosti! Zato, uz podršku Vlade koja neće izostati, od svih dionika reformskog procesa očekujem, u najskorije vrijeme, vidljive efekte i mjerljive ishode ovog što radimo.”
Posebno je zahvalila OSCE-u, ističući da bez njihove podrške pokretanje reforme ne bi bilo moguće.
Šefica Ureda OSCE-a u Mostaru, Julija Vitanova, ocijenila je da je ovaj sastanak važan korak naprijed:
“Stručni tim koji čini 46 posvećenih nastavnika, predstavnika Ministarstva, dva kantonalna zavoda i akademske zajednice, u nadolazećim će mjesecima, svojim znanjem i iskustvom, značajno da doprinese sveobuhvatnom procesu kurikularne reforme. Osnivanje i imenovanje Stručnog tima više je od administrativnog koraka. To je zajednička odluka o ulaganju u podizanje kvalitete obrazovanja za sve učenike u Kantonu.”
